Семинар «Обновленные ФГОС 2021 года – взаимодействие и единство учебной и воспитательной деятельности в процессе достижения личностных результатов освоения ООП»

ФГОС — это федеральные государственные образовательные стандарты. Они представляют собой совокупность обязательных требований к образованию различных уровней — от детских садов до курсов повышения квалификации. ФГОС устанавливают качественные и количественные критерии в образовании. ФГОС имеют силу закона и должны соблюдаться учреждениями основного общего образования.

ФГОС — нормативный документ, в котором прописаны требования к образовательной программе, результатам и условиям обучения, основной задачей которых является создание единого образовательного пространства по всей России.

Министерство просвещения Российской Федерации утвердило новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее — ФГОС). Это свод правил для всех образовательных учреждений по всей России: от сельской школы до МГУ. На основе стандартов создаются методические пособия, учебные материалы и другая профильная литература.

Переход на новые образовательные стандарты третьего поколения будет осуществлён в сентябре 2022 года.

На совещании рассматривались вопросы об изменениях ФГОС НОО и ООО третьего поколения.

С приветственным словом к участникам семинара обратилась директор МБУ ДПО УМЦ «Развитие образования» (Ибрагимова С.Г).

С докладами выступили:

·         «Изменения ФГОС» муниципальный координатор Одинцовского городского округа по переходу на обновлённые ФГОС НОО, ООО» (Черенова И.Ю.)

·         Методисты МБУ ДПО УМЦ «Развитие образования» об изменениях во ФГОС по предметам:

·         Начальная школа

(Клязьмина Н.Б.)

Средняя и старшая школа

·         Учебный предмет «Математика» (Гамова Е.Р.)

·         Учебный предмет «Русский язык» и «Литература» (Фролова А.В.)

·         Учебный предмет «Физика» (Пихенько В.В.)

·         Учебный предмет «Технология» (Гаврик Л.В.)

·         «Предметы естественно-научного цикла» (Сиринова Н.А.)

·         «Предметы духовно-нравственной культуры» (Комаров Н.Л.)

·         «Цифровая образовательная среда в условиях реализации обновлённых ФГОС» (Шафоростова Я.П).

·         «Формирование основ российской гражданской идентичности в реализации рабочей программы воспитания» (Давыденкова Н.П).

·         «Школьная библиотека в условиях реализации обновлённых ФГОС» (Яхлакова М.А).

·         «Обновлённые ФГОС: обсуждаем, готовимся к внедрению» старший менеджер Дивизиона «Столица» АО «Издательство «Просвещение» (Кочкина О.В.)

·         Был продемонстрирован видеоролик «Виртуальная реальность в образовательном сегменте, уроки технологии на образовательной платформе МЭШ».

Новые ФГОС общего образования 2021 года - краткие выводы:

·         Ключевое отличие новой редакции ФГОС — конкретизация. Каждое требование раскрыто и четко сформулировано.

·         Проект нового ФГОС вступит в силу 1 сентября 2022 года.

·         Актуальные ФГОС фокусируются на практических навыках детей: они должны понимать, как связаны предметы и как помогают в реальной жизни.

·         Определены новые требования к рабочим программам.

·         В организационном разделе ООП: введены учебные предметы (учебные модули).

·         Уточнены направления воспитания: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, экологическое воспитание и ценности научного познания.

·         Прописаны требования к организации электронного обучения и применению дистанционных образовательных технологий.

·         Активное внедрение проектной деятельности.

·         Расширены требования к материально-технической базе.

·         Среди новшеств выделяются: вариативность, функциональная грамотность, единство воспитания и обучения и необязательность второго иностранного языка.

·         Обновленные стандарты в московской области коснутся детей, 1-х, 2-х и 5-х, 6-х классов, а 8 школ Одинцовского городского округа начнут внедрять обновленный ФГОС с 1 по 7 классы включительно.

Новый ФГОС делает акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в процессе достижения личностных результатов освоения программы.      

В мероприятии приняли участие 134 педагога из 46 образовательных организаций.